1.       Titulní strana podle finálního dodatku

Označení „Školní vzdělávací program pro předškolní vzdělávání“

Vyznačení období platnosti plánu

Administrativní údaje (číslo jednací, razítko, podpis řed.)

2.       Základní údaje o škole (identifikační údaje o mateřské škole)

Název školy dle rejstříku

Sídlo školy

Zřizovatel školy

Jméno ředitele školy

Zpracovatelé programu          

1.       Představení školy (obecná charakteristika školy)

1.1.   Organizační uspořádání školy (organizace vzdělávání)

Popis budovy školy a jejího okolí

Velikost školy, počet tříd

Vnitřní uspořádání školy a jednotlivých tříd

2.       Charakteristika vzdělávacího programu                                                                               

Záměry a cíle, které se vztahují k podpoře zdraví

Filozofie vzdělávacího programu a integrující principy

Dlouhodobé záměry rozvoje 

3.       Neformální kurikulum (podmínky vzdělávání)

Obsahuje 2 principy a 12 zásad

Všechny principy a zásady obsahují popis zjevně vycházející z evaluace

Všechny principy a zásady obsahují záměry, co je třeba upravit zlepšit, vytvořit…

4.       Formální kurikulum (vzdělávací obsah)

4.1.   Tematické celky (integrované bloky)

Jsou stručně charakterizovány (smysl, cíl, záměr)

Mají přiřazené cílové kompetence ze všech 7 klíčových kompetencí

Obsahují náměty k podpoře zdravého životního stylu (okruhy činností praktických i intelektových)

4.2.   Pravidla pro tvorbu třídních programů – třídních kurikul (TK)

Popis, jak se s KPZ MŠ pracuje, při zpracovávání TK     

Formy pedagogické práce

Metody vzdělávání

5.       Evaluace (evaluační systém)

Obsahuje hodnocení podmínek

Obsahuje hodnocení procesů (práce učitelek)

Obsahuje hodnocení výsledků vzdělávání (dosahování kompetencí u dětí)

V plánu evaluace jsou uvedeny prostředky (metody a techniky) hodnocení

Plán evaluace je časově rozvržen

Je stanoveno kdo za co odpovídá, kdo bude co hodnotit

Má patřičné náležitosti (viz autoevaluační zpráva, KPZMŠ 2006, str. 196 )

Vychází z analýzy ŠKPZ, NK, FK

Vyjadřuje se k naplňování záměrů a hlavních cílů ŠKPZ vzhledem k RKPZ

Obsahuje hodnocení NK (všech principů a zásad podpory zdraví – podmínek FK - 2 + 12)

Obsahuje hodnocení FK - průběh vzdělávání (z hlediska prožitkového učení)

Obsahuje hodnocení FK - průběh vzdělávání (z hlediska realizace tematických celků, jejich plánování a naplňování)

Obsahuje hodnocení (shrnutí) vzdělávacích pokroků dětí ve vztahu ke kompetencím PZ u dítěte na konci předškolního období

Obsahuje hodnocení účinnosti opatření, stanovených v předchozí autoevaluační zprávě